La mayoría de los países prevé calendarios con un mínimo de 190 días (Chile, Venezuela, Panamá) y algunos (México, Brasil, Perú, El Salvador, Ecuador, Bolivia) lo extienden a 200 días hábiles.
Si bien no hay una comprobación científica de que la extensión del período escolar guarde una relación directa con el nivel de la calidad de la enseñanza, la cantidad de días de clases es una herramienta que los especialistas y organizaciones dedicadas a la educación recomiendan desarrollar con mayor intensidad.
Con el mínimo previsto de 180 días, que en nuestro país está fijado por ley y muchas provincias no llegan a cumplir, los alumnos argentinos tienen un calendario escolar igual al de sus pares de Colombia, Guatemala y República Dominicana.
Los datos surgen de un informe preparado por la red de periodistas de educación de América latina creada por la Fundación Centro de Estudios en Políticas Públicas (CEPP), con datos recogidos de distintos países.
Del Carnaval a Navidad
El caso más extremo es Costa Rica, que prevé un calendario de 205 días de clases, que comenzó el 11 de febrero y se extiende hasta el 19 de diciembre. Casi desde el Carnaval hasta las fiestas de Navidad. Las escuelas tienen un receso de dos semanas en julio, como en la Argentina.
Uruguay tiene previsto 185 días de clases para este año y prevé llevar el mínimo a 190 para el año próximo. Los chicos y docentes tienen una semana de vacaciones en Semana Santa, dos semanas en julio y dos días en septiembre.
En Brasil, el calendario es fijado por cada estado y el promedio es de 200 días. Al igual que en la Argentina, generalmente no se recuperan las jornadas perdidas por conflictos gremiales.
Donde sí se recuperan las clases perdidas es en Venezuela, cuyo cronograma escolar tiene 192 días, fijados por ley.
"Incluso los países que prevén un calendario de 200 días tienen dificultades para cumplirlos en su totalidad. Pero aun perdiendo días, su promedio se encuentra más cerca de los 180 o 190 días que de las 150 o 160 jornadas que caracteriza al resto de los países", explicó Daniel Santa Cruz, coordinador de la red.
Según se explica en el informe, Chile financia las escuelas a través de un sistema de subvención a la demanda. La falta de dictado de clases o la inasistencia de alumnos puede ser motivo de retención de las partidas presupuestarias con que se financian las escuelas. Así, en aquellos casos donde los niños no reciben el 90% de las horas de clases, se restringe el financiamiento.
El relevamiento señala que Chile ha logrado sustentar en los últimos años un promedio de 190 días de clases y añade que es el país de la región que más ha avanzado en las pruebas internacionales de evaluación.
El calendario de 180 días, uno de los más cortos de la región
Brasil y México tienen 200 jornadas
LANACION.com | Cultura | Lunes 3 de marzo de 2008
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